তহবিল সংগ্রহ ১৫ সেপ্টেম্বর 2024 – ১লা অক্টোবর 2024 তহবিল সংগ্রহের বিষয়ে

Вікова Психологія.

Main
Вікова Психологія.

Вікова Психологія.

За ред. Г. С. Костюка.

0 / 0

এই বইটি আপনার কতটা পছন্দ?

ফাইলের মান কিরকম?

মান নির্ণয়ের জন্য বইটি ডাউনলোড করুন

ডাউনলোড করা ফাইলগুলির মান কিরকম?

সাল:

1976

ভাষা:

ukrainian

পৃষ্ঠা:

273

ফাইল:

DJVU, 3.91 MB

IPFS:

,

ukrainian, 1976

অনলাইনে পড়া

তে রূপান্তর প্রক্রিয়া চলছে

-এ রূপান্তর ব্যর্থ হয়েছে

আপনি আগ্রহী হতে পারেন

Запорожець О. В. — Психологія. Підручник для дошкільних педагогічних училищ.

Захарченко В. — Входження дитини з мовними розладами у традиційну групу дошкільного закладу

— Освітня програма Дитина в дошкільні роки

Кузнець Т.В., Нікітенко О.М. — Рекомендації щодо застосування реабілітаційних методик у роботі центрів соціальної реабілітації дітей-інвалідів Розділ II. Корекційно-розвивальні методики в системі соціальної реабілітації дітей-інвалідів

— Малятко: програма виховання дітей дошкільного віку

Миронова С.П. — Основи корекційної педагогики

Квітковська Н.В. — Психологія девіантної поведінки учнів (умови, причини, особливості виховання, проблемні родини, профілактика та корекція)

Проскура О.В., Кочина Л.П., Кузьменко В.У., Кудикіна Н.В. — Програма виховання і навчання дітей від 2 до 7 років Дитина

Стадненко Н.М., Матвеева М.П., Обухівська А.Г. — Нариси з олігофренопсихології. Навчальний посібник

Петрунько О.В. — Фільми жахів як осучаснена казка

ЖуравельТ.В., Кочемировської О.О. (ред.) — Організація роботи підрозділів ОВС, що здійснюють профілактичну роботу серед дітей, у сфері протидії жорстокому поводженню з дітьми та насильству в сім’ї

Власова О.І. — Педагогічна психологія: Навчальний посібник

Павленко В., Таглін С. — Етнічна психологія

Андрієвська В.В. — Психологічний довідник учителя. Книга 4 (С-Я)

Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. З.В. — Вікова та педагогічна психологія

— Психолого-педагогічне вивчення дітей з помірною та важкою розумовою відсталістю, складання індивідуальної програми розвитку

Ліфарева Н.В. — Психологія особистості

Королюк С.В. (ред.) — Менеджмент керівників дошкільних навчальних закладів. Часопис Освіта Полтавщини

Насімчук І.А. — Логіко-математична діяльність у ДНЗ (з досвіду роботи)

Лозова А.О., Лозова Л.М. — Програма виховання і навчання дітей раннього й дошкільного віку

Толстанов О.К., Павловський В.А. — Охорона здоров’я дітей та підлітків. Частина II. Попередження дитячих захворювань

— Комплексна програма розвитку дітей дошкільного віку з аутизмом Розквіт

Кутішенко В.П., Ставицька С.О. — Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум

Аршава І.Ф., Назаренко О.О. — Психологія важковиховуваних дітей

Богуш А.М. — Педагогічні виміри Василя Сухомлинського в сучасному освітньому просторі

Окерешко О.А. — Побудова інтегрованого психолого-педагогічного супроводу розвитку дитини в освітньому процесі ДНЗ

Денисенко О.І. — Розвиток навичок комунікабельності у дітей дошкільного віку

Синьова В.М., Гаврилова О.В. — Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки)

Савчук Л. — Гуманістично-психологічний підхід в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами

Антонюк Л.В — Вісник науково-дослідницької лабораторії інклюзивної освіти. Випуск 2

— Програмно-методичний комплекс - Програма розвитку дітей сліпих та зі зниженим зором від народження до 6 років

Скрипник Т.В. (ред.) — Комплексна програма розвитку дітей дошкільного віку з аутизмом Розквіт

Товкач І.Є., Пасічник А.В. — Презентуємо програму Дитина - підрозділ Мова рідна, слово рідне(консультація)

Вареник Т.І. — Пріоритетні напрями роботи дошкільної освіти на 2013-2014 навчальний рік

Сак Т.В. (наук. кер.) — Програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років

প্রায়শই ব্যবহৃত পরিভাষা

розвитку

діяльності

розвиток

навчання

підлітків

поведінки

особистості

мовлення

формування

виявляється

дорослих

підлітка

школярів

предметів

мислення

молодших

діяльність

значення

прагнення

характеру

виховання

особливості

ставлення

дорослими

виявляються

психічного

сприймання

підлітки

виникають

психології

старшокласників

спілкування

залежить

виконання

відбувається